为什么如今的孩子努力学习十几年，长大后却赚不到钱？
记忆承载 碧树西风
最近有很多年轻的读者，包括家长读者，纷纷在留言问我同一个问题。
就是发现自己，或者自己的孩子，努力学习了将近 20 年，如果算上读研的话。
但是所获得的能力，似乎很难适应社会。
假如说，一个人要读书读到 25 岁才刚开始工作，10 年后就要面临被输送到社会上当人才。
也就是说，赚钱的窗口期居然只有短短的 10 年。
而就是这么短的窗口期，前期小学中学大学研究生长达 19 年的教育，居然却没有为如何直面社会，赚钱谋生而做过准备。
不荒诞么？不魔幻么？
所以他们很希望我系统性的讲一期谋生话题。
全文一万九千字，共四个话题，文中多处有链接，俗称画中画，文中文，阅读时留心莫错过。
本文下面的留言，每一条我都会看到。
以下进入正文：
第一个话题：教育不是教育，教育只是选拔，而且是针对工人工作场景的特定能力的选拔。
我们来想象一个场景。
假如你的孩子没有考上大学，也没有去读职业技术学校，你什么感觉？
是不是天塌了？
的确如此，在一个现代人眼里，一个人可以高学历，可以低学历，就是字典上那句话：张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，你甭管是不是真的有美好的前途，但至少看起来很正常。
你可以分流，可以中考分流，但一个人他总得接受学校里的教育，否则，就不像是个完整的人。
我问大家一个问题。
王阳明是哪所大学毕业的？诸葛亮的观天象是哪个技术学校教的？好像都没有吧？
他们是人格不完整？还是能力不完整？
你稍微想想就不禁莞尔，因为你发现，现代学校的这种制度诞生不过几百年。
也就是说，我们今天习惯于通过一张卷子来区分人才，习惯于通过刷题来提升能力，可是古人压根儿就不知道何所谓卷子。
司马懿之所以干不过诸葛亮，不是因为他刷题少，同理，诸葛亮那么牛，也不是因为刷题多。
事实上，刷题是很晚的事儿，全民刷题，其实是最近一两代人的事儿。我们把学校的课程捋一捋，高考要考的有哪几门？
语文，英语，政治，历史，生物，地理，化学，数学，物理。大体上就这些对吧？
我告诉你，你从小到大看似学了一堆的课程，实际上只点亮了两个技能。一个叫记忆力，一个叫运算与推理能力。
你比如语文，英语，政治，历史，这些课，几乎绝大部分，都是在考察你的记忆能力。
再比如生物，地理，化学，这些课的大部分，都在考察记忆能力，少部分在考察推理能力。
只有数学和物理，一半一半。
一半在考察记忆能力，一半在考察运算与推理能力。所以到了高中阶段，文理分科之后你就会发现，有些人，他学不了物理，因为他缺乏运算与推理能力。
但记忆力，所有人都有。记忆力好，无非你一目十行，过目不忘，记忆力差，无非书读百遍，其意自现。反正从小到大，老师肯定这么教的。
你回忆下就会发现，看似有很多科目，看似小学到高中整整十二年，实际上，只考察了你的记忆力和运算推理能力。
假如你有别的能力，有机会展现么？比如你动手能力很强，高考有做实验的部分么？
没有。所以你真觉得这是教育么？不，这是选拔，而且是针对特定场景的选拔。
我上小学一年级的时候，我妈和我姨，测试我与同岁的表妹，背古诗，杜甫的。
她刚背到第二行，我已经背到几十行了。
人生来记忆力就不一样，我听到了就会记住，看到了就不会忘。所以你可以想象，只要是考试，对我就是开卷的。你要这么去选拔，被选出来的，肯定是我。但如果换个选拔方式呢？比如选拔动手能力。
我小学高年级才学会系鞋带，高中才学会安装皮带扣…….也就是说，一旦我鞋带掉了，皮带扣掉了，离开同学的帮助，我甚至没法还原。
咱们想象下，回到石器时代，在部落里面，我的价值是什么？
没有价值。
因为当时全部落也没有那么多信息需要谁去记住，去在大脑里检索，而你动手能力差一点，就会导致围捕猎物的行动失败。
就像士兵突击里面许三多初入钢七连，他记忆力很好，能背诵整本字典，有什么用？没用。
因为他是个连腹部绕杠动作要领都掌握不了的士兵。
你看懂了就会发现，所谓的现代教育，根本就不是教育，只是一场针对特定场景的选拔。
人们是什么时候开始对现代教育弊端的怨言越来越大？
是互联网时代之后。
为什么？因为有了互联网，对人的记忆力的要求大幅度减弱了。
你要知道，我们小时候是没有互联网的，我那种记忆力是真的有价值的。
你去查图书馆，那得查多久？我一瞬间就能告诉你你要找的答案。
所谓记忆力好的人，就是一个局域网。
对于互联网诞生之前的工业社会来说，是很有用的。
那我们想想看，老师讲的那番话，是真的么？
你记忆力不好，那就多刷题嘛，刷多了，自然记住答案了，分数也会提高。实际上有用么？
没多大用。我们推理下就知道，我十年内能记住的信息总量，我表妹需要几百年。
从小学到高三，大家都是十二年，如果把记忆力分成 ABCDE 五个档次，E 档的人可不可能和 A 档的竞争？不可能。
除非他不去记，俗称乌龟只有在兔子不动的前提下，才可能赢得比赛。
这种事情几十年前，或许有，但在今天，普遍重视学校教育的大环境下，是很罕见的。
也就是说，E 类始终在和 E 类竞争，你花再多时间去记忆，也只是提升了分数线。
既然不是因材施教，既然是选拔，而且是仅针对记忆和运算推理能力的选拔。
那很多人，必然陪跑。张华通过了选拔，考上了北京大学，做了教授，也许昔日某些刷过的题用上了。
李萍作为同学，也陪着刷了三年题，只能读二本，读出来去某个中介卖房子。
发现自己当年那个题，是白刷的。
还不如那些嘴甜，见了客户会叫哥，嫂，会判断谁是有可能下单的，谁是会跳单的同事们，更容易上手工作。
更重要的是，这个陪跑的过程，对人的性格，有负面的，扭曲的作用。
你一直刷题一直刷题，怎么刷也刷不明白，看着张华考 140，自己回回考 70，你会陷入自我怀疑的。
其实你有很多优点，也许你善于观察人，也许你动手能力很强，会修电表，这些张华都不会。
问题是，不考。普鲁士教育考核的范围很窄，仅限于记忆力和运算推理能力。
就像我每天考核张飞穿针，他瞪着个铜铃眼，大眼瞪小眼，死活穿不进去，久而久之，张飞也会自卑。
他会想，为什么我这么没用。
其实他挺有用的，他武力一流，但是我不考。
那么久而久之，小张飞就在自卑中长大，他某一天真的去做自己擅长的事情，也会犹犹豫豫。
你给他丈八蛇矛，他也会自我怀疑，自己当年在学校里连穿针都做不好，跨上战马，我，真的可以么？
…….
这就是普鲁士教育，它只根据互联网时代前的工厂环境选拔工人，把其余的，都变成自卑的耗材。
让你陪着刷几年卷子，然后自卑的，充满自我怀疑的，走上社会。
然后，重点来了，又只给了你十年。
短短十年，你要洗去自卑，要从零开始学习谋生技能，否则被企业淘汰，被输送回社会当人才，你还要面对二次打击。
这的确是很荒诞的。更荒诞的是：你训练了十几年的记忆能力，在互联网引擎面前，不堪一击。
而绝大多数人的运算推理能力，似乎也赶不上基础版的 AI。
…….
所以，我们真正需要的，或者说，跟生存息息相关的，是下面两种能力。
两种学校里不考核，但社会天天都在考核的能力。
第二个话题：动物的生存力是什么？是探索力。
我在第一个话题当中讲的很清楚，普鲁士教育是什么时候产生的？
最近几百年而已。针对记忆力与运算推理能力的考核，只是最近的事儿。
那么请问，我们人类在此前的数万年里，靠什么生存？
靠探索力。
什么是探索力？用一个负面，但是非常生动的词来描述，就是钻空子。
钻空子也和能力挂钩了，是不是听着很别扭？
别扭就对了。
因为一切的好词儿，坏词儿，都是人们根据时代需求，现编的，临时定义的。一千多年前，北宋名将狄青，向文官韩琦为一个犯错的将领焦用求情，意思是说，这个将领是个好男儿。
先登，斩将，夺旗，屡立军功，为保卫国家出过力，是不是能够酌情考虑，留他的命，让他继续效力。
韩琦轻蔑的一笑，什么叫好男儿？
东华门外唱名的方为好男儿，凭本事考中进士才叫好男儿，一个脸上刺字的军汉，这叫什么好男儿？
推出去砍了。
狄青面惭而退，因为他自己的脸上也有刺字。
这场对话当中，我们可以看得很清楚，什么是人才，什么是耗材，这个定义双方没有争议。
如果真的有异议，狄青和韩琦就争起来了，狄青面惭而去，说明他也认可韩琦关于好男儿的定义。
这就是 1000 多年前的现象。
别说以当下的目光，哪怕你以清代的目光去看，这事儿都很奇怪。
狄青，韩琦那年月，北宋面临的问题是什么？是大辽，是西夏的威胁。
咱们公司明明需要销售业绩，为什么你会认为销冠不算人才呢？
答案很简单，这是北宋立国决定的。
五代的遗留习惯就是武将夺权上位，赵匡胤自己也是这么从孤儿寡母手里夺取的大位。
所以为了杜绝此类现象，只能极力打压武将。
士兵的地位极低，就免不了逃窜，为了防止别人当逃兵，干脆入伍之后统一在脸上刺字。
意思是说，瞧好了，这不是良民，你待在军营里就是兵，你一旦离开，别人看到你脸上的字就会通知官府，拿你当贼。
到了清代，清代的策略是以满制汉，他最怕的是那些不在旗的广大汉人，尤其是汉人里的读书人，而不是担心旗人将领。
所以清代最重军功。
你打个仗，封个侯是很轻松的，张廷玉没上过战场，那么高的地位，也就是个伯，这都是特恩了。
我举这个例子，就是告诉你：
定义本身根本不重要，定义背后的原因，俗称这个定义为什么会产生，才重要。
钻空子也好，勤奋努力也罢，都无外乎一种策略，策略本身无所谓对错，它的效率如何，是游戏的阶段决定的。
我们想象一下，一个游戏，处在蓝海阶段的时候，什么样子？
地上没有建筑物，一片空地，你从四面八方，360 度随便你进入。
这个阶段，钻空子是一种愚蠢的策略，因为不需要浪费精力去寻找空隙，整个地面都是空空如也的。
所有的地方都是空隙，两点之间，直线最短，拼的是什么？
是速度。
就像市场空白的时候，销售不是问题，问题是，你的生产跟不跟得上？
70 年代末，刚刚恢复高考的时候，重点不是考试技巧，更不牵涉考试策略。
重点在于，你参不参加考试？
你决定参加，已经超过很多人了，你开始复习，又超过很多人了。
有操心那一堆有的没的，乱七八糟的事情，不如好好复习，天天向上。
这就叫蓝海，在地上一片空白的时候，谁钻空子，谁脑子有问题，那叫自己给自己减速。
没有困难，自己非要创造困难。
那么到了红海阶段，什么特征？
地面上有了建筑物，它逐渐完善，从第一阶段的四面八方随便进，到第二阶段的要寻找到门，从门里进，再到第三阶段的门口堵死，开始寻找窗，爬窗进。
等到了第三个阶段，钻空子是不是一种好策略？
当然是。
你走到门口一看，队伍老长，要排十年，而窗户那边呢？很快就能爬进去。
请问，要不要爬？
我举个例子，比如 90 后孙宇晨，他参加高考的时候，已经是红海了。
别人都在努力提高分数，他干嘛？他找了一个录取分低的地方参加考试，还拿了一个奖，可以降分的奖，就这么爬窗户进了北大。
有人会说，这不是钻空子么？
是，这就是钻空子。
可我反问你一个问题，你觉得空子是白捡的么？
一个人躺在家里，望着天花板，天花板上会凭空掉下来一个空子么？
或者你相信张三李四王麻子，各路骗子们的大力丸，会得到空子么？
你好好想想，空子是怎么来的？
空子是遍历来的，是你亲自去遍历，才能得来的。
所谓的空子就是先机，别人凭什么把先机给你？他能给你的，要么是假先机，要么是过期先机，这不是常识么？
你指望老天送给你先机，你是个懒汉，你指望别人送给你先机，你注定上当受骗。
只有自己，跑断腿，磨破鞋，你才有可能找到空子，难道不是么？
一个人，若非极其勤奋，极其努力，你把整个建筑物不放过一个角落的遍历了一遍，你可能发现窗么？
门口为什么有那么多人？
因为不用努力呀，路牌写着呢，它在那儿，于是大多数人都挤在那儿。
窗口为什么会人少？
因为要努力呀，因为难以发现呀。
人性本就如此，要么指望路牌，要么指望骗子，总之，他不会指望自己去遍历。
正因为如此，窗口才不容易被发现，窗口的人，才会少呀。
一个窗口如果容易发现，它很快怎么样？很快就会变成下一个拥挤的门。
窗口的有效期从来都是很短暂的，因为它奖励的是什么？
奖励的是先发现的那波真正意义上，勤奋的人，勤奋探索的人。
市场为什么奖励哥伦布？因为他第一个发现了新大陆。
这就叫窗口的有效期，它只会奖励最早一批玩家，奖励的是什么？
奖励的就是你的探索行为。
你站在具体操作的角度，新大陆很难发现么？一路向西航行很难么？
不，真正困难的，是绝大多数人，他不具备这种探索的思维方式，那他就不会有探索的行为。
对未知的事物，找找看喽，他找么？
他不找，他刷题去了。
所以我才说探索力，是一种元能力，一种我们早在猴子时代，我们还是个动物的时候，就具备的生存能力。
人类不靠探索，怎么找到猎物的？上哪儿采集果子？
因为长达数千年的农业社会，外加数百年的普鲁士教育，习惯了田地，习惯了工厂，才逐渐放弃自己古已有之的探索力。
你今天瞧不起的那些钻空子的人，实际上就是人类早期，最本能的生存方式。
没有进入农业社会，没有进入工业社会，他不去探索，不寻找空子，他活不下去的。
人类创造农业文明的过程，是一种不稳定态，需要探索力。
人类创造工业文明的过程，是一种不稳定态，需要探索力。
唯独创造完成，下一次创造还没开启的那个阶段属于稳定态，你感受不到探索力的重要性。
农业社会，商鞅说把木头从南门搬到北门，赏五十金，听话的，被称为优秀。
工业社会，老师让你刷题，听话的，被称为优秀。
优秀的定义是听话不是因为听话就真的是优秀，而是因为稳定态，需要听话。
农民会不会思考商鞅为啥要让他搬木头？学生会不会思考老师为什么要让他刷题？工人会不会思考老板为什么要让他加班？
不会，是因为不需要，不需要是因为身处稳定态。
可是后工业时代下，人类要进入下一个时期了，又进入了不稳定的阶段。
简单的事情可以很赚钱，复杂的事情也可以不赚钱，因为直接影响赚钱与否的是需求，以及能满足需求的稀缺性，并不是简单亦或者复杂。
而此时此刻，真正的差距来了。
我和昔日我的家教之间，真正的差距是数学么？是数学这一个学科么？
不是的呀。
我和他真正的差距体现在，我上面拆解的这两句话。
天赋是天赋，天赋的应用是天赋的应用，这是两码事。
天赋只是一种工具。
中东有石油，这是中东国家的天赋，但是你的天赋，也许被外国人开采了。
这个世界上有很多国家，资源很丰富，但就是小国，也有很多国家，资源非常贫瘠，偏偏是大国。
为什么？
因为天赋和天赋的应用，从来是两码事。
俗称你的天赋，也可以是被我在使用，这就是我和我昔日家教之间最大的区别。
他只是拥有天赋，而我在开采天赋。
我怎么开采天赋？我拼命地去适应金融市场。
适应力是一种强大的生物本能，只要我动用这种生物本能，我自己身上有足够的天赋，我就开采自家天赋。
如果我身上没有足够的数学天赋，那我就雇人去了，我就去开采别人家的油田，开采别人家的天赋去了。
因为天赋只是工具，只是资源之一，适应市场，才是目的。
刘慈欣说的没错，宇宙的第一法则从来不是谁比谁优秀，而是究竟谁活下来了？
在如何活下来这件事上，我比那些天赋远强于我的人，更执着。
用刘慈欣的话说，我才是那个千方百计改变自己适应市场环境的，我才是那个千方百计想要在市场里活下来的。
求存得存，这是亿万年来，我们进化过程中，所保留的，最核心的能力。
第四个话题：赚钱要趁早，因为晚了，有太多的不可抗力。
通过今天的前三个话题，我们应该很清楚地看明白两件事。
首先，你读了19年书也好，16年书也罢，无非是在反复选拔你的记忆力与运算推理能力。
这东西学得好，你得到一块敲门砖，学不好，你没有那块敲门砖，仅此而已。
除了极个别的科学家，大多数人，哪怕是考上 TOP2 的学霸们，你毕业后，也不能够靠记忆力+运算推理能力混饭吃。
所有人都得重头开始，那么在重头开始的人里面，你必然有优势。你自己做个排列组合。都是同龄人，如果都是学渣。
他们步入社会的第一时间是自卑的，他们还沉浸在昔日被记忆力与运算推理能力选拔赛的打击往事中，不可自拔。
而你看过今天的文章，你很清楚，都不咋用得上的东西，自卑个 DER 呀。这就是你的优势。
反之，如果都是同龄人，都是学霸。
一毕业，他们误以为他们的记忆与运算推理能力能派上用场，结果上来就被社会暴打。
而你看过今天的文章，你知道什么行不通，你提前有心理准备。这就是你的优势。这还仅仅是看过。
如果你15岁就看了这篇文章呢？甚至12岁，甚至更早呢？
甚至你在从小到大的学习过程中，还刻意的保护自己的探索力与适应力呢？
有些孩子读书就只是傻傻的读书，有些孩子把学校看成上战场前的军事演习。
我第一次学习一门新课，我忽然间换了一个老师的过程，是不是就是我作为学生，训练自己适应力的好机会？
当然是。
猛将起于卒伍，宰相出于州部。
一个人小时候不做点小生意，你指望他一成年直接就能做大生意？
那探索力和适应力，也是一样的。
有的孩子习惯于上来就刷题，管他三七二十一，刷了再说。
有的孩子就说，我先探索探索新的知识点，我先试着站在知识盲区的角度，思考下，再看答案。
后者就懂得培养自己的探索力。
久而久之，等进入社会，你就知道差别了。
你长大后会发现，真正阻碍你的职业发展的，从来都不是某一道非要闭卷考，不许查资料的难题，而是不断需要你探索的新知识，不断需要你适应的新行业。
有的孩子长着两个从小培养的翅膀，一个叫探索力，一个叫适应力。
读书时代无论他有没有通过记忆力与运算推理能力的选拔，他都能在社会上，大杀四方。
因为他生存力超强。
这就是早的价值。
你15岁读了今天的文章，25岁探索力与适应力都很强，进入社会，你相对于同龄人很有优势。
你有极大概率在 35 岁之前就取得成绩，而非被输送到社会上当人才。
反之，你明白的很晚，实践的更晚，那就很难。
人体理论上可以活7，80 岁，但实际上，你的精力从35岁之后就开始大幅度下降。
精力下降之后不是说你的余生都是垃圾时光，而是说，你后半程的身体使用手册，和你前半程，是不一样的。
李世民，项羽出道那会儿，可以动辄三天三夜奔袭，七天七夜厮杀，为什么？
因为他们是少年，是青年。
少年，青年时期，人体的特征是什么？是就算有病，很快也会恢复，就扛过去了。
所以在这个时期，非常适合做突破性的工作。突破性的工作的意思就是说，人，向事妥协。
这份工作需要攻坚，需要你三天三夜不睡觉，你可以，其实是因为你年轻。
你看年轻人为啥能加班？
能熬夜？
不是说他每天的工作量真有那么大，而是说，他精神饱满，他可以待机三天三夜。
你让一个20多岁的小伙子一天待机12个小时，不确定是哪个小时有工作，他扛得住。
因为他一整天都是精力旺盛的，别说12个小时，哪怕 24 个小时，他补一觉就好了。
但别说老人，哪怕是中年人，就不行了。
中年人不是说每天连几个小时的精力都没有，而是说，他的待机时间大幅度下降。
事情要求他等 10个小时，然后要他高度专注的工作 2个小时，对不起，他做不到，他熬一晚上一个月都缓不过来。
中年人的特征是他每天也许也有 2 个小时的黄金时间，但是这个时间，是得随他的。
也许就是上午的两个小时，也许是下午。那如果这个项目没法迁就人，俗称你精力饱满的时候，项目不需要你，项目需要你的时间，或者说时机到了，正巧是夜里凌晨两点，那么对不起。
这个中年人，他胜任不了。这就是年轻人和中年人最大的区别。
年轻人每天24个小时，每一个小时都是黄金时间段，他随时上，随时精力饱满。所以年轻人可以长时间待机，可以迁就事儿。
中年人不行，中年人也可以工作，但是要反过来，要事儿去迁就他。你看那种老中医，人家也能工作，也能看病，但是对不起，要患者去迁就他。他每天就那么两个小时有精力，你错过了这个点，你就得改日重新排队。
他没办法像年轻时那样随诊了，那样跟着患者的节奏来了。
这就是人体使用手册。你说你违背可不可以？
可以，秦始皇，累死了，雍正，累死了，这种例子数不胜数。
反倒是姜子牙，肯德基老爷爷这种老了倍儿精神的异类，是凤毛麟角的。
当你过了中年，你还非要去迁就事儿，那结果就是一场病过来，你扛不过去，提前领盒饭。一个人，你想要赚钱，归根结底是什么？
就是你想要打造一份属于自己的事业，否则你总不至于想要去中大奖吧？
无论你是去打工，是去创业，是去投资，只要你想赚钱，想要赚到超越死工资的钱，你都是试图在打造属于自己的事业。
那么这个从无到有的过程中，是你去迁就事儿呢？还是事儿来迁就你呢？
当然是前者嘛。康熙少年擒鳌拜，他可不可能说这会儿鳌拜来了，他要休息了，改天再擒？康熙青年时平三藩，他可不可能说军报半夜来了他不批，非要等到自然醒？等你睡醒了，鳌拜和吴三桂，早就把你给擒了。
你想要打造一番事业，一定是你去迁就事儿，不可能反过来。
你什么时候才可以让事儿来迁就你呢？除非你已经有了一番事业，而且进入了平稳期。
什么意思呢？就是说其实你已经不是总经理了，你是董事长了。
总经理的角色依然是人迁就事儿，紧急事情来了，总经理想睡觉也不能睡觉，想休息也不能休息，他要第一时间去处理。
但董事长这个角色，是可以随你的。
因为严格意义上讲，和事儿捆绑在一起的，是那个总经理，你的工作是什么？
是监察他。
你今天有精神了，看财报，明天有劲头了，查人事。
时间随你，节奏由你。
人老了之后，很难给别人打工的原因也在于这里，因为你的待机时间大幅度缩减，你的精力没法由着别人的节奏来糟践了。
所以正常的使用人体的节奏从来都是出道先做事，而后管理人，再然后培养人，最后做董事长。
你看康熙就是这么做的，等他老了之后，更多的是不断的换 CEO，自己从旁监察。你弄清楚身体节奏之后，就会明白为什么我这么强调时机。
张三，记忆力A 档，李四，记忆力E档。李四背一本书的时间是张三的三十倍。
大家从小学到高中都只有 12 年，李四上哪儿去找 360年？
老师鼓励你花更多时间去背诵，只是为了完成他的 KPI，他不会对你的前途负责的。真正要负责的，是你本人，以及家长。
所以一个孩子，从小，小心翼翼的呵护，并试图择机培养自己的探索力与适应力，在这个前提下，再去认真学习，就足够了。
E档就是 E档，你背不出个D 档的。
所以，以破坏自己探索力和适应力为代价，去花更多时间背书，是不值得的。
这就是我想说的，努力学习，但不要以破坏探索力和适应力为代价。
就像文化课不应该占用体育课是一个道理。
你长大后就会发现，也许你的记忆力和运算推理能力的档次决定了你上大学的档次。
可是今后，真正影响你财富档次的，是你的探索力与你的适应力。
你早一点培养探索力与适应力，你就更可能发挥好你25~35岁的黄金十年。至于后面，后面有得是时间。
人生这款游戏，最难的是前半程。
你前半程的节奏打好了，后半程你作为资方，你可以干到巴菲特那岁数，只要你不退，没人来管你。
你尽可以占用别人的天赋，别人的时间，尽可以一辈子活出人家十辈子的精彩。
而不是用25年打磨记忆力，然后做十年耗材，就被输送到社会上当人才，余生找不到事情，只能跑去星巴克假装上班。
